biSGen-eLvitodeLLa

Küçüğüm - Ezginin Günlüğü Bugün güneş doğmayacak Bugün sen çok öleceksin Biraz düşlerine eğil Orda birşey bulacaksın Bugün unut mavileri Çiçeğe su verme unut Biraz daha sen olursun Kalbindeki rengi büyüt Her aşk kendi içinde yaşar Çaldığın kapı kapanır sonunda İçinde bir sen bulursun Büyümüş anlamış yorgun Ah aman aman küçüğüm Bu yol sana gidiyor Senin küçük baharında Unuttuğun birşey var Gelir geçer sokaklardan Sokaklara girer çıkar Mavi penceresinde gün Telaşlı rengarenk kuşlar Kanallarında birgün Düşlerine konar kalkar

K ırım Savaşı sırasında, İstanbul’a gelen İngiliz Ordusunda, İskoç askerleri de vardır. İstanbullular, gördüklerinde kahkahalara boğuldukları kısa etekli İskoçyalılara lakap takmakta geç kalmazlar : “ Donsuz asker! ” Bir İskoç besteci, halkın alayı üzerine bir marş besteler. Bir İstanbul külhanisi de, genç katipler için yazdığı şiire beste olarak donsuz askerlerin marşını alır. Böylelikle de, ünlü “ Katibim ” türküsü doğmuş olur. kaynak: Sunay Akın - Ay Çiçeği ve Denizyıldız(lar)ı burada şarkının yine buna benzeyen bir başka hikayesi anlatılmış. yine buradaysa iskender paLa tarafından bu hikaye daha da detaylandırılarak anlatılmış. -+-+-+-+-+-+-+-+- alttaki linkler ise youtube'deki çeşitli " katibim " yorumları : Katibim Medley Bilkent Guitar Trio Katibim Variations(TURKEY) Devlet Çoksesli Korosu Sacred Shabbat - Loreena McKennitt En Güzel Fotoğraflarla İstanbul ( nostaljik ve çok hoş bir aranje ) Houston Turkish Festi

Bilindiği üzere Pisagor resmi tarihe tarihinde dik üçgenlerin sırrını dünyaya indiren ölümlü olarak geçer. Oysa Pisagor bir tarikatın kurucusudur da aynı zamanda. Bu tarikatın inancına göre "evrende her şey sayılarla idare ediliyordu ve sayılarla izah edilebilirdi." Pisagor bir istekliyi yoluna kabul etmek için pek zor beğenir bir kimseydi. “ Her ağaç bir Hermes yapmaya yaramaz ” derdi. Onun tarikatına girmek isteyenlerin bir süre deney ve çilelere tabi olması şart kılınmıştı. Müritliğe kabul edilen çocuk, hiç olmazsa iki yıl hazırlıkla meşgul olurdu. Müride, bu süre zarfında “AKUSİKO”, yani DİNLEYİCİ” adını verirlerdi. Dinleyici ders esnasında mutlak şekilde susmaya mecburdu. Ne hocasına bir sey sormaya mezundu ne de ders hakkında tartışmaya... Yalnız dersleri tam bir saygı ile kabul etmeye, ondan sonra onları kendi kendine uzun uzun düşünmeye bakmakla görevlendirilmişti. Bu kuralı dinleyicinin beynine işlemek için uzun bir örtüye bürünmüş bir kadın heykeli gösterirle

hem ünlü hem tenor denildiği zaman çoğu kişinin aklına belki de popülarite 'lerinden kaynaklı olacak, yabancılardan Luciano Pavarotti , yerlilerden ise kimilerince yerli pavarotti ( ! ) denilen " ibrahim tatLıses " geliyor. bu tür benzetmeler bana hep garip gelmiştir. ( .... / .... ) hazır yeri gelmişken pavarotti ile ilgili olarak şurada yazılan şeyin gerçek olup olmadığını da hep merak etmişimdir. "pavarotti 1950'lerin sonlarında (ya da o civar) genç ve tığ gibi bir delikanlıyken ankara'ya davetli gelmiş, filhakika tek bir temsilden sonra memleketine geri yollanmıştır. bir kısım kaynaklar bunu pavarotti'nin dönemin devlet tiyatro ve operasının genel müdürü cüneyt gökçer 'in genç, güzel ve zarif zevci ayten gökçer 'e sulanmasına ve gökçer'in bunu kaldıramamasına; bir grup başka kaynak da yine pavarotti'nin temsilden sonra bu sefer dönemin cumhurbaşkanı olan celal bayar 'ın özel olarak yanına gitmeyişi bağlamında gelişen politik s

Jean Marc Belkadi Slap and Pop Techniques For Guitar The purpose of this book is to provide a fresh prespective on the subject of funk guitar. It shows techniques commonly used in the bass such as slap and pop, but on the electric guitar giving a whole new realm of posibilities in the instrument. Comes with MP3 of the exercises. doWNLoad...

Türkler otomobilden önce atlarına düşkündüler. Öyle ki, atları öldüğünde derisini yüzer ve içini samanla doldururlardı. Gözlerini önünden ayırmadıkları bu heykele de “ kipi ” adını verirlerdi. Bu sözcük Türkçemizde “ gibi ”ye dönüşmüştür. (s.22) SUNAY AKIN ÖNCE ÇOCUKLAR VE KADINLAR ÇINAR YAYINLARI 1.BASIM İSTANBUL, EKİM 1999

Hesap yapmayı Cezayirli bir Arap ustadan öğrendi. Rivayete göre bir arkadaşının tavşan çiftliği vardı ve her üreme döneminde en az kaç yavru beklemesi gerektiğini hesaplayamıyordu. Fibonacci arkadaşına yardım etti. Bulduğu sayılar da Fibonacci dizisi olarak tarihe geçti.  Göze daha net gözükeni “ dal ” problemidir. Her farklı nesilde kaç tane dal olduğunu sayarsanız birçok bitkide yine aynı sayı dizisi karşınıza çıkar : ilk yıl 1, ikinci yıl 1, ertesi yıllar 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, ..... diye gider.Yeni doğan her dal, ikinci yılını tamamladıktan sonra her yıl yeni bir dal verir. Bu kural yeni doğan dallar için de geçerlidir. Buna göre her yıl kaç dal olduğunu sayarsak 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, ...dizisini buluruz. Bu Fibonacci Dizisi ’dir: Dizideki her sayı kendisinden önce gelen iki sayının toplamıdır.

Nadejda Filaretovna von Meck , genç yaşta evlendiği demiryolu mühendisi olan eşini 1876’da kaybettiğinde, on bir çocuğuyla birlikte büyük bir servetin sahibi olur. Zengin dul, Rus aristokratlarının yaşantısına ayak uydurmak yerine inzivaya çekilir. Dönemin ünlü bir bestecisine hayran olan bu bayan, onu yıllık düzenli bir gelire bağlar. Böylelikle de besteci, geçim derdinden uzaklaşarak tamamıyla müziğe verir kendini. Müzik sever kadının Kiel'deki köşkünde ve Simaki’deki evinde kalan besteci , dördüncü senfonisini “ en iyi arkadaşıma ” diyerek bayan von Meck ’e ithaf eder.İki insan 13 yıl mektuplaşırlar ama hiç görmezler birbirlerini. Besteci , 13 yılın ardından aldığı bir mektupla hayal kırıklığına uğrar. Bayan Meck , iflasın eşiğinde olduğunu ve yardımı keseceğini yazmaktadır. Önceleri zengin bir kadının kaprisi olarak yorumlar mektubu. Onuru kırılır ama “ en iyi arkadasına ” duyduğu yakınlık üstün gelerek, Bayan von Meck ’den uzaklaşmak istemez. Ne var ki bestecinin tüm yaklaşı

Ekim 1795 yılında Göttingen Üniversitesi’ne kaydolduğu zaman “ Matematikçi mi olayım, edebiyatçı mı olayım? ” diye düşünüyordu ve bu kararsızlığı altı ay kadar sürdü. Matematik ve edebiyat dünyaları nefeslerini tuttular. Sonunda 30 Mart 1796 tarihinde bir defter açtı, “ Bugün eşkenar bir onyedigenin cetvel ve pergelle nasıl çizileceğini buldum ” dedi. Bu aynı zamanda onun matematikçi olmaya karar verişi de oldu. Bu problem ikibin yıldır açık olan bir problemdi... CARL FRİEDRİCH GAUSS bu hatıra defterini, matematiksel hatıra defterini, ölünceye kadar kullandı. Bu defter ancak o öldükten 43 yıl sonra ortaya çıktı ve içinde 146 tane, basılmamış, küçük küçük çok önemli teorem bulundu. Bütün hayatı boyunca “ öz ama olgun ” ilkesiyle hareket etti ve çok az yayın yaptı ama her yaptığı yayın, her bulduğu buluş tam, olgun ve mükemmeldi. Çalışmalarını sade bir odada gerçekleştirdi; çıplak bir masa, mobilyasız bir oda ve ancak yetmişinci doğum gününde arkadaşları ve gençler tarafından ikna ed

III. Selim zamanında zamanın en bilgili ve en saygın bilim adamı Şanizade Ataullah Efendi 'dir. Bizim topraklarımızda meyve veren ağacı taşlamak adetten olduğu için Ataullah Efendi 'de hak ettiği yerlere bir türlü gelemez. Saray hekimi ölünce yerine onun atanması beklenirken u gerçekleşmediği gibi saray hekimliğine atanan sadrazamın adamı hakkında dedikodu ettiği iftirasıyla sürdürülür. Padişah daha sonra durumu anlar ve Ataullah Efendi hakkında af çıkarır. Fakat Ataullah Efendi 'ye af fermanını götüren görevli heyecandan şaşırıp, " İtlakınıza ( affınıza ) ferman getirdim " diyecek yerde, " İtlafınıza ( idamınıza ) ferman getirdim " deyiverince Ataullah Efendi hemen fenalaşır ve ölür...

Dilimizde geçen “ yetmişikibuçuk millet ” deyiminin kökeni şu imiş meğer : Tanrı-Kral Osiris ’i kardeşi Set ’le yetmişiki kişiyi oyuna getirip bir sandığa tıkar, sandığı kurşunla lehimleyip suya atarlar. “Yetmişiki” sayısı üçler, yediler, kırklar gibi mitos’larda kullanılan bir sayı... Türkler, Çingene 'yi horlamak için onları “buçuk millet” sayıp “yetmişikibuçuk” millet ya da “yetmişiki millet” demişler. ( Aziz Nesin . Okuduğum Kitaplar. Birinci Basım: Ekim 2000. Adam Yayınları. S.211) ben bu bilgiyi Aziz Nesin ’in “ Okuduğum Kitaplar ” isimli kitabında buldum. Aziz Nesin de çevirisini Bilge Karasu ’nun yaptığı D.H.Lawrance ’ın "Ölen Adam" kitabından aktarmış.

Büyük bir teknolojik başarı: Yine çuvalladık. Yıllarca süren kapsamlı çalışmalar sonucunda geliştirildi: Kazayla  keşfettik. Tasarımlar, izin verilen limitler dahilinde oldu: Birkaç kuralı  esnettikten sonra güçbela başardık. Test sonuçları son derece memnuniyet vericiydi: İşe yarıyor ama nasıl oldu, anlamadık. Müşteri memnuniyeti sağlanmıştır: Programın öyle gerisindeyiz ki,  müşteri eline ne geçerse geçsin şükredecek. Yakın proje koordinasyonu: Bu işi başka birine yaptırmalıydık. En  iyisi sorumluluğu paylaşalım. Öngörülemeyen sorunlar nedeniyle proje, ilk programın biraz gerisinde kaldı: Şu sıralar başka bir projeyle ilgileniyoruz. Tasarım, bir sonraki rapor döneminde sonuçlandırılacak: Henüz işe  başlamadık, ama bir şeyler söylememiz de gerekiyor. Farklı yaklaşımlar denenmektedir: Ne yaptığımızı biz de bilmiyoruz  ama,  idare ediyoruz işte. Probleme yeni bir yaklaşım getirmek için çaba harcanmaktadır: Üç yeni  eleman aldık, bir süre işleri onların sırtına yıkacağız. Ha

DOROTHY HEATHCOTE’un ROL ile EĞİTİM YÖNTEMİNE İLİŞKİN ÖRNEK ÇALIŞMA SİR DOMİNİC OYUNU   Grup: 10-11 yaş; 12 erkek çocuğu; okul salonu Ders süresi: 45 dakika Amaçlar: Ahlaki ikilemin, öykü kullanılmasından daha etkili olabilen drama yoluyla anlaşılıp anlaşılamayacağının denenmesi. Bu ders Ahlaki Eğitim tasarısının bir parçasıdır. Öğretmen, sınıfta bir ısınma yaptırır. İlgilerini sağlar, özgüveni yaratır. Bu fikri ileri sürerken role girecektir. Öğretmen, çocuklara, anında algılayıp hareket edecekleri, bir çalışma yapacaklarını açıklar. Onlara kısa bir alıştırma önerir. İçlerinden biri ile konuşmaya başlar: “İki paket cips lütfen.”  Neredeyim?’   ‘Balıkçı dükkânı.’ ‘Ben kimim?’ ‘Müşteri.’   ‘iyi.’ Başka bir çocuğa: “Tamam evlat, senin adın ne? Gecenin bu saatinde dışarıda ne arıyorsun?"   ‘Ben kimim?’   ‘Polis.’   ‘Doğru.’ Öğretmen atmosferi hazırlar ve çalışmayı yapılandırmaya başlar . Öğretmen, çocuklara şimdi yapacaklarının o kadar kolay olmayabileceğini anlatır.  Şimdi y

Yaş: 11 – 13 Konu: Ses Eğitimi Amaç: Ses eğitimine giriş yapmak. Grup duygusunu geliştirmek, konsantrasyonu pekiştirmek, toplulukla çalışma isteğini geliştirmek, grup içinde uyum sağlamak. Çalışma Alanı: Zemini parke ya da halı kaplı boş bir salon. Isınma: Katılımcıların bedenlerini ısıtacak/gevşetecek bir genel ısınmanın yanı sıra, boğumlanma temrinleri. Ses ısıtma ve ses açma. Herkes salona dağılsın, kümeleşmeyelim. Tek tek ama hep beraber çalışacağız. Yaptığınız işe konsantre olun ve birbirinize yardım edin. Hep birlikte anlamlı sesler çıkaracağız. Durun! diye bağırdığımda ya da el çırptığımda tüm seslerin anında kesilmesi gerekir. Hazır mısınız? Evet, herkes susturma sesi çıkarsın… Şşş… Şimdi fısıldama... Tıslama… Mırıldanma… Mızırdanma… İnleme… Yakarma…  Söylenme… Homurdanma… Kükreme… Bağırma… Durun! Son çıkardığımız sesten başlayarak (sondan başlayarak), başa doğru gideceğiz. Bağırma… Kükreme… Homurdanma… Söylenme… Yakarma… İnleme… Mızırdanma… Mırıldanma… Tıslama... F

Dönem sonu itibariyle öğrencilerin başarılarından dolayı alacakları takdir ve teşekkür belgelerini alma kriterleri ekim 2007'de değiştirildi. Ancak bu konunun henüz tam olarak bilinmediğine şahit oluyoruz. İlköğretim Takdir teşekkür puanları değişti. Bir öğrencinin takdir alabilmesi için derslerin dönem puanları ortalamasının en az 85, teşekkür alabilmesi için derslerin dönem puanları ortalamasının en az 70 olması gerekiyor. Bu durum şöyle bir sonuca yol açıyor. 5'lik sisteme göre ağırlıklı ortalaması 4,95 olan birisi takdir alamayabilir veya ortalaması 4ün altında birisi teşekkür alabilir. Yani bu hesaplama sisteminin 5 lik sistemle kıyaslanması yanlış hesaplamalara yol açabilir. İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin ilgili maddesi şöyledir: “Ödüllendirilecek Davranışlar ve Ödüller Okul Öğrenci Davranışlarını Değerlendirme Kurulunca, örnek davranışları ile derslerdeki gayret ve başarılarıyla üstünlük gösteren öğrenciler; a) (5 Ekim 2007 Gün ve 26664 SRG) 4, 5, 6, 7 ve

hazırLayan / payLaşan sihirli ve harun öĞretmenLere teşekküRLeR :-)

pdf uzantıLıdıR.    5,219 KB doWNLoad

asLında niyetim bu başLıkLa bLogda bir etiket oLuşturmak idi, ancak baktım burada ,  buRada ve buRada bu konuda güzeL çaLışmaLar yapıLmış, ( hazıRLayanLarın eLLerine saĞLık ! ) en iyisi dedim oranın Linkini veRmek... aşağıda bir iki türkünün hikayesini örnek oLuştursun diye ekLiyoRum... Ferayi'dir Kızın Adı Şu bizim Milâs, tarih boyunca iki uygarlığa başkentlik etmiştir. İlkin Halikarnassos'tan (Bodrum'dan) önce Karya Krallığına; daha sönra da Menteşe Beyliğine. Menteşe beylerinden Yakup'un oğlu İlyas, av meraklısı, dağlar sevdalısıymış. Silahını omuzladığı gibi, dağlara düşermiş. O dağ senin, bu dağ benim. Hani, bizim Muğla'mızın dağları da dağdır ha. Adam, avcı olmasa bile aç kalmaz Muğla dağlarında. Mevsimine göre çıntar (mantar) toplar, közde kebap edip yer. Mersindi, çilekti, geyik elmasıydı, haruptu, incirdi; doyurur karnını. Sözün akışını değiştirmiyelim; İlyas Bey'den anlatıyorduk: Bu İlyas Bey, bir ilkyaz günü Muğla dağlarında av ardında koşuyormuş.

Power Studies 1: 90 Pages | PDF | 16 Mp3 Tracks | ISBN: 0793526752 | Size: 144MB Power Studies 2: 100 Pages | PDF | 2 Mp3 Tracks | ISBN: 0793526795 | Size: 165MB Power Studies 3: 98 Pages | PDF | 15 Mp3 Tracks | ISBN: 0793532744 | Size: 184MB Power Studies 1 These books contain the songs you want to play divided into sections that correlate to each chapter in each book! 12 songs including: Bang A Gong * Crossroads * Sweet Emotion * and more. 52-minute audio accompaniment. Power Studies 2 12 songs including: All Right Now * Hey Joe * Pride And Joy * and more. 49-minute audio accompaniment. Power Studies 3 For use with Basics Three. 11 songs including: Sunshine Of Your Love * Sweet Child O' Mine * You Shook Me * and more. 53-minute audio accompaniment. DOWNLOAD LINKS Power Studies 1 - Part 1 | Part 2 Power Studies 2 - Part 1 | Part 2 Power Studies 3 - Part 1 | Part 2 PASSWORD magesy not: LinKLeRİ günceLLemeyeceĞim  :(

Bilmiyor seNi kimse. Yoo. Ama seni söYlüyOrum ben. Sürsün dİye söylÜyorUm, gÖrüntÜn, hoşluğUn senin. KAvrAyışınla ünlü olgUnluğUn. ÖlÜme iştahIn ve hazzı ağzInIn onUn. Yiğit nEşEn olan kedErin senin. Çok zamAn alAcAk, doĞana dek, doĞacaKsa, böyle berrak bir BIsgEN'£i, böyle zengin, macera yönünden. ZArifliğİni söylÜyorUm O'nun sözlErle, ah vAh eden, ve üzÜnçlü bir esinti anımsIyorUm, BIsgEN'li-RüZgAr'lı-kızıLçingEne'Lİ ve de Ozan'Lı.. dünyAsında.. MuTLu YıLLaR ArKaDAŞ..Sana kendi çalıp söylediğim doğum günü şarkısını http://www.4shared.com/file/34813833/548bf677/Mutlu_yllar_bsgen.html armağan ediyorum. Bol saygılı-kaygılı-kaygısız ve Sevgili pardon sevgi dolu yıllar diliyorum..

http://rapidshare.com/files/83257826/Fernando_Sor_-_Vingt_Etudes_pour_la_Guitare_.pdf.html

Beste: Göksel Baktagir Kanun: Göksel Baktagir Ud: Yurdal Tokcan Viyolonsel: Emrullah Şenguller Kemençe: Selim Güler Keman: Baki Kemancı Perküsyon: İzzet Kızıl & Yinon Muallem Arp: Natalia Mann Göksel Baktagir Kimdir? 1966 yılında Kırklareli'nde doğdu. Müziğe sekiz yaşında, babası Muzaffer Baktagir'in gözetiminde başladı. 1983 yılında girdiği İ.T.Ü.Türk Musikisi Devlet Konservatuarı'ndan 1988'de mezun oldu. Bu okulda bir yıl sonra lisansüstü eğitimine başladı. Aynı yıl, Tanburi Necdet Yaşar'ın genel sanat yönetmenliğindeki Kültür Bakanlığı İstanbul Devlet Türk Müziği Topluluğu'nda kanun sanatçısı olarak çalışmaya başladı. Bu tarihlerde dahil olduğu "Necdet Yaşar Ensemble" ve bir çok başka grup ile İngiltere, Fransa, Danimarka, Belçika, Hollanda, Almanya, Kanada ve ABD'nin çeşitli eyaletleri, Malezya, Arjantin, İspanya, İtalya, İsviçre ve Türkmenistan'da konserler verdi. Beste çalışmalarına konservatuar öğrenciliği yıllarında başlaya

Gelmiş-geçmiş opera aifşlerine buradan ulaşmak mümkün.:)) http://www.polishhomefoundation.org/events/Olbinski/Opera_gallery1.htm

OPERADAKİ DEVRİMCİ: GEORGES BIZET Ve... CARMEN Prosper Merimee ve Carmen’in gerçek öyküsü; Merimee 1830 yılında Endülüs’e yaptığı bir yolculuk sırasında daha sonra üzerine bu romanı yazacağı bir anekdot dinler. Kıskanç aşığı tarafından öldürülen bir çingene dilberinin öyküsüdür bu. Yaklaşık 15 yıl boyunca kafasında dolaştırdığı bu hikaye bu arabesk şehre yaptığı sonraki gezilerinde edindiği izlenimler, kendi duygusal deneyimleri, İspanya ve çingeneler üzerine yaptığı okumalarla iyice olgunlaşır ve 1845 yılında bir roman olarak yayınlanır. Merimee’nin romanı büyük bir tutkuyla aşık olduğu çingene kadını Carmen uğruna önce birliğini terk edip suç dünyasına karışan, sonra da katil olacak kadar kontrolden çıkan bir İspanyol askerini, Jose Navarro’yu anlatır. Carmen’i kendisini aldattığı için öldüren Jose, idamını beklerken roman anlatıcısına hikayesini anlatır. Merimee’nin Carmen’i "Femme Fatal" (ölümcül kadın) tipinin görkemli bir edebi reenkamasyonu gibidir, etrafı bir gi

http://rapidshare.com/files/83271048/8_Discernments_by_Andrew_York.pdf.html

Buradan yakınız...:) http://www.uzmantv.com/konu/klarnet-calmak

Klarnet (klarnet,girnata) sert ve dayanikli agaçlardan genellikle de abanoz ağacından yapilir. Bir çesit sert kauçuk olan ebonitten, ayrica metalden yapilanlari da vardir. Bes parçanin birlesmesinden olusur. AGIZLIK (Bek) FICI (Barel) Üst gövde Alt gövde Kalak Klarnetin gövdesi silindir biçimindedir. Kalak bölümü ise obuanin kalagina oranla daha genistir. Klarnet tek kamisli bir enstrüman. Dikkatlice yontulup biçimlendirilen bu kamis parçasi, agizlikk üzerine takilir. Çalginin nefesi ile titresime geçirilen kamis, boru içindeki havayi titresime geçirerek ses elde edilmesini saglar. Çalgicinin sol eli yukarida, sag eli ise asagida olmak üzere az bir egimle yere dogru tutulur. Flüt ve obuada oldugu gibi, klarnetin gövdesinde de ses deliklerini açmaya ve kapatmaya yarayan metal bir mekanizma vardır. 1840 sıralarında Boehm sistemi flüte uygulandiktan sonra, Paris konservatuari ögretim üyesi ve klarnetçi Klosé, bu sistemin klarnete de uygun oldugunu görmüs ve Boehm sistemi klarnete

Woody çalar klarnet şaşar....! Enstrümanların hercai menekşesidir klarnet. Orkestradan çıkıp sokaklarda halkın arasına karıştığında muzipleşir, serserileşir. Klezmerci Giora Feidman içine ruhunu üflediğinde coşkuyla hayatı kutsar, Sidney Bechet ya da George Lewis gibi nota okumasını bile bilmeyen dahi cazcılar dokunduğunda gökyüzünü maviye boyayacak dev bir badana fırçası oluverir. Böylesine nadide bir enstrümanın, komedyen, yönetmen, senarist, gizli romancı Woody Allen'ın elinde yeryüzünün en oyuncu çalgısına dönüşmesi beklenirdi. 15'inden bu yana nota bilmeden Dixieland çalan Allen, 55 yıl sonra şu noktada: ‘Yeniden doğsam bir virtüöz olmak isterdim. Tamamen amatör klarnetçi, müzikte umutsuz bir vakayım. Neden beni dinlemeye geliyorlar, anlamıyorum.' Yine de konserleri tüm dünyada kapalı gişe. İstanbul biletleri 14 Kasım'da, altı saatte tükendi. Allen bu teveccühü iyi değerlendiriyor. Filmlerine klasik tanıtım kampanyası düzenlemekten nefret ettiği için, ne zaman

Yazar: Henriette Asséo Ortaçağın sonlarında Haçlı Seferlerinin yollarını kullanarak Avrupa’ya ulaşan yabancılara Bohemyalılar ya da Mısırlılar denildi. Yüzyıllar boyunca soyluların hizmetinde çalıştılar; falcılık, müzisyenlik yaptılar. Ancak 19. yüzyıl onlar için bir çöküş yüzyılı oldu. Genel Kültür Dizisi’nin bu son kitabı, bambaşka bir kültürün gücünü yeniden canlandırıyor. TADIMLIK BÖLÜM I AVRUPALIKÖKLER Onlar çocukluklarında günlük tutmayan toplumlardandır, onlara ilişkin her şeyin bilindiği sanılır. Çingenelerin tarihi, dil, din ya da toprak gibi bir ulusun alışılagelen özellikleriyle kaynaşmaksızın sağlam kültürel bir yapı sunan bir halka aittir. Geri dönmüş ve bilindik doğal bir felaket gibi kovalanan, bir yandan da hoşgörülen bir halk. XV. yüzyılın sonunda Çingeneler Avrupa’ya varırlar. “Bohemyalılar”, “Kıptiler”, “Çiganlar” ya da “Zigeuner” olarak adlandırılırlar, kendilerini savaşçı ve gezgin olarak tanımlarlar. Ayrıcalıklı zamanlar Tüm Avrupa ülkelerinde olduğu gibi

Henüz yazıları tam olarak çözülemedi. Ama Gordion’da sürdürülen kazılar, bu gizemli uygarlığın bilinmeyenlerine ışık tutuyor. Midas'ın kulakları eşek kulakları "Çoğumuzun çocukluk anılarında yer eden bu sözlerin, Latin ozanı Ovidius'un "Metamorphoses" adlı eserinden günümüze ulaştığını bilenlerin sayısı pek de fazla olmasa gerek. Ovidius, zenginlikten nefret eden Kral Midas'ın ormanlara giderek, Pan'ın mesken tuttuğu mağaralarda yaşadığını anlatır. Ancak Pan ile arkadaşlığı Midas'a pahalıya mal olur... Tanrı Apollon, kendi müziği ile rekabete kalkışan Pan'ın flütünden dökülen nağmeleri dinlemekte ısrar ettiği için Midas'ı cezalandırır... "... Apollon, hünerli parmaklarıyla lirin tellerini çalar ve onun tatlı nağmeleriyle büyülenen yargıç Tmolos, Pan'a lir önünde flütünü susturmasını emreder. Kutsal dağ tanrısının kararını herkes onaylar, sadece Midas itiraz eder ve bunun haksızlık olduğunu söyler. Delos'lu tanrı (Apollon) böyles

Cello with a Beatboxing Flute

Robert Len "Live"

parting

Skeleton dance

[PIANO - KEYBOARD - METHOD] Ed Baker - Blues Riffs For Piano ( pdf ) + AUDIO 14.7 Mb doWNLoad

Çevremdeki müzik öğretmenlerinin çoğunun kafaLarı karışık duRumda...(daha önceLeRi benim de öyLeydi ! ) müzik öğRetmenLeri biLirLer bu dönem ( 2007-2008 I. Dönem ) öĞrenci notLarını http://www.meb.gov.tr/ ana sayfasından e-oKuL ' dan gireceĞiz.  " NotLarı girerken ne yapacağız? Hangi bölümlere not gireceğiz, kafamız kaRıştı! " diyen bir sürü müzik öğRetmenine rastLadım. AçıkLamaLarım onLarı ikna etmedi, oLsun yine de tekRar edeceĞim. Bu konuda buRada ve buRada açıkLamaLar var. bazı yazıLarı açıkLayıcı oLması babında aşağıya aynen aLıyorum. buyRun ; doLçe öğRetmen demiş ki : Bugün,bir müzik öğretmeni dostumla karşılaştım,biraz sohbet ettik,notları "derse katılım" bölümüne yazdığını söyledi..Ve tanıdığı pek çok arkadaş da oraya yazıyormuş..Offf.. O kadar "olmaz" dedim,anlatamadım..Nasıl anlatacağız bir bilen var mı ki? Yoksa "bana ne" mi diyeyim? symtpom öĞRetmen demiş ki : Değerli doLçe öğretmenim, ben işte bu nedenle öğretmen camia